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关于申报2014年度威尼斯官方网站基础教育研究课题的通知(闽教院〔2014〕91号)

发布时间:2014-05-23 11:11 浏览次数: 【字体:

各市、县(区)教师进修学校、各中学:

2014年度威尼斯官方网站基础教育研究课题申报工作已开始,现将《威尼斯官方网站2014年度基础教育科研课题指南》予以发布,并将申报工作有关事项通知如下:

一、申报对象

各市、县(区)教师进修学校教师和各中学教师。

二、申报范围

《课题指南》的选题,只在方向范围上指导本次课题的申报,申报人可在《课题指南》规定的方向范围内自行设计具体题目。

 

三、申报类别

本期的申报项目分重点课题和一般课题两大类,均为自筹经费课题。经专家评审通过后,由学院科研处发给立项通知书。

四、结题要求

1.重点课题需提交两篇在CN刊物上发表的论文,一般课题需提交一篇在CN刊物上发表的论文。发表在增刊、专刊、特刊或论文集上的均不能作为课题成果。

2.重点课题须在课题立项通知发布之日起两年内结题;一般课题一般在课题立项通知发布之日起一年内结题。

五、申报要求

1.请各市、县(区)教师进修学校、中学学校负责组织本单位教师的申报工作。

2.申报人只能申报一个项目,课题组成员不能同时参加2个以上(含2个)课题;课题组成员的填报须征得本人同意,参与人数不超过10人。

凡已承担威尼斯官方网站基础教育研究立项课题尚未结题者不得申报;已经获得全国和省级教育科学规划课题立项者,不得以同一内容和题目申报。

3.申报者须具有中级专业技术职务及以上职称。不具备中级专业技术职称的,须由两名具有高级职称的同行教师推荐。

4.申报者应如实填写申报材料,保证没有知识产权争议。凡在申请中弄虚作假者,一经发现并查实后,取消申报资格;如已获准立项一律予以撤销。

六、申报程序与时间

1.本期课题申报时间截止2014715日,逾期不予受理。

2.申报者需要报送的材料包括:《威尼斯官方网站科研项目申请书》一式2份、《项目设计论证》活页一式1份(均用A4纸双面打印,左侧装订)。以上材料须同时提交电子版。

申报材料邮寄地址:福州市鼓楼区梦山路73号威尼斯官方网站科研处,邮编:350025。电子版请发至邮箱:kyc5566@163.com

联系人:蔡宗珍老师、刘培钦老师、郑老师   

电话:0591-837380570591-83723250

七、评审费用收取办法

本期课题主要采取专家评审的办法立项。

每项课题收取专家评审费200元。课题申报评审费用在评审过程中已经发生,概不退还。

汇款方式(汇款时务必注明“课题评审费、课题负责人姓名、单位”):银行转账,户名:威尼斯官方网站培训中心,开户行:兴业银行福州杨桥支行,账号:117 200 100 100 118 177

 

附件1:威尼斯官方网站科研项目申请书.doc

附件2:《项目设计论证》活页.doc

附件3:2014年威尼斯官方网站基础教育研究课题申报汇总表.xls

附件4:2014年度威尼斯官方网站基础教育研究课题指南

 

                                  威尼斯官方网站

                                 2014年5月26

附件

2014年度威尼斯官方网站基础教育研究课题指南

(一)重点课题

1. 福建省特色学校研究

2.教育信息化、国际化、现代化研究

3.教育均衡对策研究

4.学科思想方法研究

5.中小学师德建设研究

6.名校长教育思想与办学特色研究

7.名师教学主张与教学风格研究

8.慕课趋势与教育新资源研究

9.校本课程的开发与实施研究

10.闽台基础教育合作与交流研究

(二)一般课题

11.学校规章制度研究

12.学校校门设计研究

13.加强学校体育工作研究

14.改进美育教学研究

15.提高教师综合素质研究

16.中小学学科教学改革研究

17.道德文化的当代困境及其教育应对方法研究

18.提高德育工作实效性探索

19.学科教学新趋势新动态研究

20.学科教学特色模式研究

21.学科教学方法研究

22.学科教学的疑难问题的研究

23.提升农村学校教育教学管理质量对策研究

24.培养学生高情商,建构学生积极心理

25.寄宿生良好行为习惯的培养

26.个性化作业的设计研究

27.学生的学习心理与学习方法指导研究

28.促进中学教师自主发展的策略研究

29.地域文化传承与特色校园文化建设研究

30.教师教学能力的提高与对策研究

31.“先学后教”教学模式研究

32.“情感先导,问题驱动”的教学模式研究

33.新课程背景下有效课堂教学的策略研究

34.教师课堂行为合理性研究

35.高考改革研究

36.社团活动对学生非智力因素的影响

37.学生创新精神和创新能力培养研究

38.校本课程与学生综合素质提升的研究

391.基于学习潜能的命题与考试研究

40.新上岗教师培养模式研究

41.信息技术与学科课程深度融合研究

42.构建优质课堂教学模式探究

43.高质量的艺体课堂教学模式研究

44.小片区教研合作提升教育教学质量的对策研究

45.中学生网络道德教育研究

46.名师引领对教师专业成长研究

47.义务教师教师轮岗交流工作研究

48.高中多样化办学研究

49.留守儿童教育研究

50.中考改革研究

51.陶行知教育思想对学科教育指导研究

52.学校食堂精细化管理研究

53.借助乡土文化开发课外学习资源研究

54.音乐教学设计创新的理论与实践研究

55.初高中课程教学衔接研究

56.提高学生学习主动性的基本策略

57.提升农村学校教学质量对策研究

58.学校显性文化与学校建筑风格研究

59.高质量的课堂教学模式研究

60.中小学校训与校园标语的研究

61.非智力因素的试后评价及对策研究

62.新课程理念下课堂有效教学初探

63.生态文明主题综合实践课程的校本开发与实施

64.基于教学模块测试的命题与考试研究

65.课堂教学中师生有效互动的实践探究

66.中学学科个性化作业设置研究

67.教师评课能力提升途径探究

68.农村中学贫困生的心理特点及矫正策略研究

69.台湾基础教育发展历史与现状研究

70.台湾基础教育政策法规研究

71.台湾基础教育课程改革研究

72.台湾义务教育均衡发展研究

73.台湾基础教育考试制度研究

74.台湾中小学校园文化建设研究

75.台湾中小学特色学校建设研究

76.台湾中小学教育国际化研究

77.台湾原住民子女教育研究

78.台湾中小学教师专业发展研究

79.闽台教师学习共同体运作模式研究

80.台湾中小学教师培训工作研究

81.台湾中小学校长培训工作研究

82.闽台中小学教师培训理念、模式、方法比较研究

83.闽台中小学教师培训合作研究
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